L'humanité a accumulé une énorme quantité de connaissances. Leur transfert s'effectue toujours de l'enseignant à l'élève, même si les livres et autres supports d'information jouent le rôle d'intermédiaire dans ce processus. Pour de nombreuses personnes, l'acquisition de connaissances est étroitement liée au concept d'école.
Instructions
Étape 1
Qu'est-ce qu'une école ? Tout d'abord, c'est l'endroit où une personne reçoit la connaissance. On sait que des écoles existaient déjà en Chine il y a cinq à six mille ans. Le terme « école » lui-même est traduit du grec par « loisirs, passer du temps libre ». Il existe une théorie selon laquelle les premières écoles ont été organisées comme un lieu où les personnes incapables de travailler activement pouvaient communiquer. À savoir, les personnes âgées et les enfants. Dans le processus de communication, les personnes âgées transmettaient leurs connaissances aux enfants; au fil du temps, cette méthode de transfert des connaissances est devenue la principale. Et peu importe comment les noms des établissements d'enseignement ont changé, qu'il s'agisse d'écoles techniques, d'instituts ou d'universités, dans leur essence, ils sont restés et restent tous les mêmes écoles - un lieu où les gens reçoivent des connaissances.
Étape 2
Malgré le fait qu'au départ, le terme « école » signifiait exactement un établissement d'enseignement, au fil du temps, il a commencé à être perçu de manière plus large. L'école a commencé à appeler des directions scientifiques et philosophiques étroitement liées au nom de leur fondateur, à l'essence ou au lieu où elles sont apparues. Par exemple, les écoles pythagoriciennes peuvent être distinguées parmi les écoles de pensée - elles ont été développées par Pythagore et ses étudiants. Sophistique - ses représentants éminents étaient Protagoras, Prodicus, Hippias, Gorgias. Le stoïcisme, qui enseignait à toujours être prêt pour les épreuves. Un étudiant scolastique qui a étudié des questions de théologie. Vous pouvez également noter la philosophie classique allemande, le matérialisme, l'anthropologisme, l'irrationalisme, le freudisme et le néo-freudisme, l'existentialisme… Les écoles philosophiques sont très diverses, chacune d'entre elles repose sur certains postulats et a ses propres représentants brillants.
Étape 3
Avec les écoles scientifiques, tout est beaucoup plus simple, il n'y a pas une telle dispersion d'opinions et de jugements que dans les questions de philosophie. Mais il y a aussi des points communs - en particulier, le nom est donné à l'école par le nom de la personne qui l'a fondée, le lieu où se déroulent les principaux travaux de recherche, ou par le nom de la direction scientifique. Par exemple, en physique, les écoles scientifiques de A. F. Ioffe, L. D. Landau, P. L. Kapitsa ont acquis une renommée mondiale. Il n'existe pas d'écoles moins célèbres dans d'autres sciences. Pour un jeune scientifique, quel que soit son domaine d'activité, l'un des enjeux les plus importants est le choix d'une école scientifique.
Étape 4
Le terme « école » est parfois utilisé dans un contexte qui n'est pas directement lié aux établissements d'enseignement. "L'armée est une bonne école", "L'école de la vie" - ces courtes phrases s'avèrent très volumineuses et significatives. Pour un jeune homme, l'armée devient l'une des premières épreuves sérieuses. La vie d'autant plus donne des leçons inestimables, façonne le caractère et la vision du monde d'une personne.
Étape 5
Quelle que soit l'école, son essence reste toujours inchangée - enseignement, transfert de connaissances. Et cette connaissance est constamment mise à jour, car chaque génération de personnes y apporte sa contribution inestimable.
