L'histoire de l'éducation des enfants de paysans en Russie peut être divisée en deux étapes: avant le XVIIIe siècle et après, puisque c'est au cours de ce siècle que les paysans ont été admis à l'école. Jusqu'à ce moment, l'éducation des enfants de paysans, et plus encore des serfs, n'était tout simplement pas disponible.
Formation paysanne jusqu'au XVIIIe siècle
Jusqu'au XVIIIe siècle, l'éducation paysanne se faisait en famille. Plus précisément, les adultes enseignaient aux enfants par l'exemple. Les enfants ont participé à divers événements dans le village sur un pied d'égalité avec les adultes, participant même souvent aux travaux sur le terrain. Cependant, il y avait aussi des formes spéciales d'éducation pour la jeune génération. Ainsi, par exemple, les plus petits ont appris à travers les jeux.
Les jeux des filles visaient à préparer l'accomplissement des responsabilités des femmes dans la famille: équiper une maison pour les poupées, cuisiner, filer, coudre des vêtements, faire la lessive et même cultiver leur propre potager. Les garçons ont joué à des jeux de plein air visant à développer l'endurance, la force et les prouesses masculines.
De plus, dès leur plus jeune âge, les enfants ont été inculqués d'amour pour leur patrie, la patrie. A cet effet, de nombreuses épopées ont été racontées aux enfants, des chansons historiques ont été chantées. En conséquence, les adultes espéraient inculquer aux enfants l'idée de l'impossibilité de renoncer aux coutumes russes et aux règles de leurs ancêtres. Cependant, les histoires historiques ont servi à atteindre un autre objectif éducatif - favoriser le respect de la génération plus âgée.
Et bien sûr, non seulement en paroles, mais aussi en actes, les parents et tous les habitants de la communauté donnent l'exemple à la jeune génération en faisant preuve de bonté et de miséricorde. Selon les règles tacites de la vie paysanne, une assistance devait être apportée à tous ceux qui en avaient besoin.
Formation paysanne après le XVIIIe siècle
Selon les données historiques, en 1786, la Charte des écoles publiques a été publiée, elle a permis de former les enfants des paysans. À cette fin, des écoles ont commencé à être construites dans les villes de province et de district de Russie. La tâche principale de ces institutions était d'enseigner l'alphabétisation et la formation de commis pour diverses institutions qui gouvernaient les paysans.
Le plus souvent, des écoles paroissiales ont été ouvertes, dans lesquelles des prêtres et des diacres ont agi comme enseignants. Par conséquent, le programme ne comprenait que des matières élémentaires: la lecture, la calligraphie et la loi de Dieu. L'école était fréquentée principalement par des garçons et surtout pendant la saison froide, lorsque les travaux des champs étaient terminés. Il y avait très peu de filles à l'école, la plupart restaient à la maison et n'apprenaient que les tâches ménagères.
En conséquence, malgré l'innovation, la plupart de la population du village est restée analphabète. Cependant, dans la plupart des villages et des villes, tout a changé avec l'avènement du pouvoir soviétique. Car c'est à cette époque qu'un programme à grande échelle pour éradiquer l'analphabétisme se déroulait: maintenant, adultes et enfants sont assis au bureau. En 1949, l'Union soviétique a introduit l'enseignement obligatoire de sept ans, puis de huit et enfin de neuf ans.
