Après avoir obtenu son diplôme du département de défectologie de l'université en 1929, Tatiana Vlasova a commencé avec enthousiasme à travailler avec les enfants. Les activités de recherche de Tatiana Aleksandrovna sont devenues une contribution importante au travail correctionnel avec les malentendants. Vlasova a également consacré de nombreuses années à travailler dans l'appareil central du parti. Mais on se souvient d'elle précisément comme d'une défectologue du plus haut niveau.
De la biographie de Tatyana Vlasova
T. A. Vlasova est née le 31 décembre 1905 dans la famille paysanne la plus simple. Sa patrie est Buinsk, au Tatarstan. Les temps étaient difficiles, le pays était à un tournant. La Russie avait besoin de spécialistes capables de mettre l'éducation sur une nouvelle voie. Finir au début des années 20. l'école, Tatiana a déjà décidé: elle va lier sa vie à la pédagogie et commencer à travailler avec les enfants. Pendant un certain temps, Vlasova a travaillé dans des écoles et des orphelinats, en tant qu'éducatrice et enseignante.
Formé à l'université de la capitale. Après cela, elle a consacré beaucoup d'énergie à des travaux importants au sein de la commission, qui a participé à l'organisation d'un centre scientifique de défectologie. L'Institut expérimental, qui devint plus tard l'Institut de recherche en défectologie, devint la première institution de ce type au monde. Au début, Vlasova a dirigé le département de diagnostic clinique, puis a occupé le poste de directeur adjoint, puis a dirigé l'institut.
Après la fin de la guerre, Tatyana Aleksandrovna a été activement impliquée dans le travail du parti dans l'appareil central du PCUS pendant de nombreuses années, où elle a également fait une carrière sérieuse. Dans le même temps, Vlasova n'a pas abandonné la science; finalement, elle est retournée à l'Institut de défectologie, où elle a dirigé les travaux scientifiques.
Contribution à la science et à la créativité
T. A. Vlasova est devenu l'initiateur d'un certain nombre de directions sérieuses dans la science. Elle a étudié l'influence de l'analyseur auditif sur le développement des enfants, a participé à la création de méthodes de travail correctif et éducatif avec des enfants malentendants. Vlasova a publié un certain nombre d'ouvrages importants sur l'oligophrénopédagogie et la surdopédagogie. Avec la participation directe de Vlasova, une étude des caractéristiques du développement des écoliers diagnostiqués avec un retard mental a été menée. Le résultat du travail d'organisation a été un réseau d'écoles correctionnelles et de classes dans les établissements d'enseignement.
Les travaux scientifiques de T. Vlasova se distinguent par la profondeur de l'examen des questions soulevées. Tatyana Aleksandrovna s'est attaquée aux problèmes les plus aigus de la défectologie, que personne n'avait développés avant elle.
Des collègues ont noté à plusieurs reprises la passion et le dévouement de Vlasova lors de la discussion de problèmes de défectologie qui sont importants d'un point de vue pratique. Elle a eu à plusieurs reprises l'occasion de défendre son opinion dans des discussions scientifiques. Et Tatiana Alexandrovna a toujours trouvé des arguments de poids à l'appui de sa position.
Vlasova a obtenu l'adoption de nouveaux critères dans le diagnostic du soi-disant retard mental. Avant cela, les enfants souffrant de déficiences auditives graves étaient souvent classés comme retardés mentaux et envoyés dans les écoles appropriées sans raison. Après le développement de procédures de diagnostic de nouvelle génération, cette lacune dans le personnel des établissements d'enseignement a été éliminée: des écoles spéciales pour enfants malentendants sont apparues.
Tatiana Alexandrovna a terminé son voyage terrestre le 16 juin 1986, laissant derrière elle un bon souvenir.
